編者按

十三屆全國人大五次會議于3月5日在北京召開，全國政協(xié)十三屆五次會議于3月4日在北京召開。過去一年，住寧全國人大代表和全國政協(xié)委員履職成效如何，今年又將帶去哪些建議？近日，人民日報社寧夏全媒體中心推出《人民巷會客廳·兩會進行時》特別欄目，與代表委員們面對面，一起聽聽他們的講述。

第四期，我們邀請到的是全國政協(xié)委員、寧夏師范學院校長馬宗保。作為全國政協(xié)委員，他帶來了今年的提案，并講述了自己的履職經(jīng)歷。

“今年兩會上，我準備的提案是國家應進一步支持寧夏建設(shè)好全國‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’示范區(qū)。”全國政協(xié)委員、寧夏師范學院校長馬宗保說。

據(jù)了解，2018年7月，教育部確定寧夏為全國“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)。經(jīng)過三年多的建設(shè)，寧夏率先在全國以省級行政區(qū)為單位，建設(shè)覆蓋各級各類教育的寧夏教育云平臺，有效解決了教育教學資源供需難題。與此同時，新技術(shù)支持下的教育模式變革取得突破性進展，探索出一批線上線下相互結(jié)合、相互促進的教育教學新模式，師生信息素養(yǎng)與應用能力明顯提升，有力促進了教育公平。寧夏基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展綜合排名從2017年的全國第15位上升至2021年的第6位，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”改革經(jīng)驗被國務院教育督導委員會列為典型案例。

全國政協(xié)委員、寧夏師范學院校長馬宗保（右）做客人民巷會客廳。人民網(wǎng) 梁宏鑫攝

“寧夏在‘互聯(lián)網(wǎng)＋教育’示范區(qū)建設(shè)方面雖然取得了較好成績，但仍存在一些亟待解決的困難和問題。”馬宗保表示，由于基礎(chǔ)相對薄弱，加之頂層設(shè)計不夠，距離高標準建設(shè)好示范區(qū)還有較大差距，存在一些亟待解決的困難和問題。

馬宗保調(diào)研發(fā)現(xiàn)，發(fā)展不均衡仍然是寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”最大的問題和困難。受政府財力和資金投入等因素的制約，城市、較發(fā)達地區(qū)工作建設(shè)成效明顯，欠發(fā)達地區(qū)特別是剛剛脫貧地區(qū)鄉(xiāng)村明顯滯后。馬宗保說，“從實地調(diào)查情況看，脫貧地區(qū)鄉(xiāng)村的教育信息化基礎(chǔ)條件普遍薄弱，教師信息化應用能力明顯不足。”

對此，馬宗保建議國家應加大對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)的財政支持力度，進一步帶動各級地方政府加大經(jīng)費投入。新增經(jīng)費主要用于加強脫貧地區(qū)教育信息化基礎(chǔ)能力建設(shè)和教師信息化素養(yǎng)提升，著力解決教育發(fā)展不平衡不充分問題，鞏固脫貧攻堅成果。

2021年7月，馬宗保（左二）向調(diào)研團成員介紹寧夏師范學院“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)情況。圖片由本人供圖

作為寧夏師范學院校長，教師的素質(zhì)培養(yǎng)也是馬宗保在調(diào)研過程中關(guān)注的重點。“可以看到，在‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’背景下，教師培訓的覆蓋面和精細化程度還需要進一步提升。”馬宗保調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前教師培訓內(nèi)容固化、方式單一、覆蓋面不廣等問題突出，在豐富信息化教學新場景、新方法、新模式方面的培訓能力不足，還不具備針對不同區(qū)域、不同學科、不同年齡、不同教齡等教師進行個性化靶向培訓的條件。教師信息素養(yǎng)的評價模式、指標體系、結(jié)果運用等還需優(yōu)化，信息化培訓實訓工作亟待加強。

“建議支持寧夏依托師范類本科院校建設(shè)‘互聯(lián)網(wǎng)＋教育’師資培訓基地項目，常態(tài)化、精準化開展教師教育信息化融合應用能力培訓提升。”馬宗保認為，可以考慮在寧夏師范學院立項建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”師資培訓基地，著力提高一線教師特別是鄉(xiāng)村教師綜合素養(yǎng)和信息技術(shù)應用能力。同時，打造具有一定輻射作用的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”助力鄉(xiāng)村振興示范點，帶動陜甘寧毗鄰地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升，形成多方參與、包容共享、開放靈活的教育發(fā)展新生態(tài)。

全國政協(xié)委員、寧夏師范學院校長馬宗保做客人民巷會客廳。人民網(wǎng) 梁宏鑫攝

多年來，馬宗保長期從事高等教育工作，一直為教育事業(yè)努力耕耘，“要關(guān)注老百姓最關(guān)切的事情，同時還要結(jié)合自己所熟悉擅長的領(lǐng)域。”履職期間，馬宗保始終關(guān)注高等教育的發(fā)展，提出一些立足于實踐的真知灼見。

“這幾年，我一直關(guān)注高等教育，也從高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的視角來思考西海固地區(qū)的教育問題。”馬宗保表示，西海固地區(qū)只有寧夏師范學院一所大學，意義也越來越重要。希望該院校能為寧夏及周邊地區(qū)培養(yǎng)更多的適應新時代要求，以此來提升當?shù)鼗A(chǔ)教育質(zhì)量。“希望通過我的提案，能為國家相關(guān)領(lǐng)域的決策提供參考，助力教育事業(yè)的發(fā)展。”馬宗保說。

總策劃：張文、黃屹

總監(jiān)制：賈茹

制片人：梁宏鑫

攝像：周航

剪輯：梁宏鑫

主持人：李甜甜

文字：趙茉鈺、秦瑞杰

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